Характеристика особенностей аксиосферы современного педагога ДОУ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Анализируется аксиосфера современного педагога ДОУ. Дается характеристика основных ценностных ориентиров воспитателя. Предложена иерархия системы ценностей современного педагога дошкольного образования.

В последние годы отмечается возрастание актуальности утверждения о том, что центральное место в профессиональной подготовке кадров любого профиля должно занимать формирование ценностных ориентаций специалиста, так называемых диспозиционно-установочных структур личности , что порождает переосмысление и существенное изменение содержания и технологии профессионального развития.
Современная наука располагает серьезными исследованиями в области социологии, профессиональной педагогики и психологии, способными выступать основой глубокого осмысления и эффективного решения проблемы формирования личности учителя как носителя и транслятора ценностей - социально значимых детерминант жизнедеятельности человека.
В этой связи профессиональное формирование/развитие педагога ДОУ как индивида, личности и субъекта педагогической деятельности должно рассматриваться. прежде всего, не в процессуально-деятельностном, а в личностно-развивающем аспекте. Данное положение позволяет определять профессиональное развитие педагога ДОУ прежде всего как активное качественное преобразование воспитателем своего внутреннего мира, приводящее к принципиально новому его строю и способу жизнедеятельности .
Фундаментальным условием профессионального развития педагога выступает повышение уровня его самосознания,