О качественном образовании

Когда-то давно, еще в дореволюционной России, зажиточные родители “выписывали” из-за границы для своих чад гувернеров, которые одновременно служили и воспитателями, и домашними учителями. Почему это явление было таким распространенным и модным? Очевидно, главное его преимущество заключалось в том, что с ребенком каждый день в ненавязчивой форме проводились индивидуальные занятия. Учитель учитывал все: характер ребенка, способности, интересы и в соответствии с его личностными возможностями строил учебный процесс. Такая форма получения знаний давала свои положительные результаты: ученик лучше усваивал материал без рутины и стрессов, а педагог получал моральное и материальное удовлетворения от своей работы.
Прошло много лет, научно-технический прогресс достиг невиданных высот, в школах постоянно совершенствуется методика преподавания предметов, работают разнообразные курсы, кружки, на помощь приходит аудио - и видеотехника, компьютер. И вместе с этим разнообразием вспомогательных средств, для получения качественного образования мирно сосуществуют репетиторы.
Педагогов заставляет подрабатывать недостаток денег, ведь людям этой профессии должно быть доступно приобретение специальной литературы, недешевых пособий. Просвещенцев понять можно, тем более, что они получают деньги за очень нелегкую и ответственную работу. А для тех, кто не может трудоустроиться, репетиторство становится единым источником дохода.